دور الحرية في التربية – أ. صديقة الموسوي
تسلّط هذه الحلقة الضوء على مفهوم الحرية في تربية الطفل من المنظور الإسلامي، باعتبارها عنصراً أساسياً في بناء شخصية متوازنة وسوية. وتتناول تحديد سنّ الطفولة ومراحل التربية في الإسلام، ومعايير الحرية الممنوحة للطفل، ودور اللعب وحب الاستطلاع في نموه النفسي والعقلي، مع التأكيد على أهمية صبر الوالدين في العملية التربوية، وبيان الآثار السلبية لتقييد حرية الطفل بشكل غير سليم.
الأسئلة المطروحة في الحلقة:
مفهوم الطفولة ومراحل التربية في الإسلام: ما هو سنّ الطفولة في الإسلام؟ وكيف ينظر الشرع إلى هذه المرحلة الحساسة؟ ما هي مراحل التربية في الإسلام؟ وما الذي يميّز كل مرحلة؟
الحرية في تربية الطفل: ما هي معايير الحرية في الطفولة من المنظور الإسلامي؟ كيف نوازن بين حرية الطفل والتوجيه التربوي الصحيح؟
أثر اللعب وحب الاستطلاع: ما هو دور اللعب في النمو النفسي والعقلي للطفل؟ ما أهمية حب الاستطلاع عند الطفل في تنمية شخصيته وقدراته؟
دور الوالدين وآثار التقييد: ما أهمية صبر الوالدين في العملية التربوية؟ ما أثر تقييد حرية الطفل على سلوكه وشخصيته في المستقبل؟
التربية الواعية تقوم على الفهم العميق لاحتياجات الطفل النفسية والعقلية، ومنحِه مساحة من الحرية المنضبطة التي تعزز ثقته بنفسه وتنمّي قدراته. فبالصبر، والحب، والحكمة، يصنع الوالدان جيلاً متوازناً قادراً على مواجهة الحياة بثبات ووعي.
